旅游是发展经济、增加就业和满足人民日益增长的美好生活需要的有效手段，旅游业是提高人民生活水平的重要产业。发展全域旅游，将一定区域作为完整旅游目的地，以旅游业为优势产业，统一规划布局、优化公共服务、推进产业融合、加强综合管理、实施系统营销，有利于不断提升旅游业现代化、集约化、品质化、国际化水平，更好满足旅游消费需求。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市旅游行业相关工作人员。
【培训师资】授课教师由高校具有博士学位、副教授及以上职称的教师，以及相关行业、领域的资深专家担任。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】高校颁发的继续教育结业证书。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
| 课程内容（仅供参考） | 天数 |
| 生态文明视域下乡村旅游业态创新与服务升级 | 半天 |
| 乡村人居环境治理与全域旅游规划案例解读 | 半天 |
| 全域旅游：阶段性任务与永久性目标 | 半天 |
| 全域旅游背景下旅游规划与资源开发 | 半天 |
| 全域旅游背景下的旅游市场秩序监管 | 半天 |
| 民宿规划建设与休闲产业旅游发展 | 半天 |
| 农文旅产业融合及县域乡村旅游规划 | 半天 |
| 乡村旅游运营助推共同富裕 | 半天 |
| 实施文体康养旅游打造乡村旅游精品 | 半天 |
| 文旅融合和乡村振兴背景下旅游产业经济发展研究 | 半天 |
| 旅游景区的综合管理：从环境治理、消防防范和安全保护等方面谈起 | 半天 |
| 高质量发展视野下的旅游度假区建设与招才引智 | 半天 |
| 品牌、产品、节会、文创——旅游目的地四大IP创新 | 半天 |
| 地方旅游的营销统筹与品牌培育 | 半天 |
| 信息化和旅游业的深度融合——智慧旅游新兴业态研究 | 半天 |
| 旅游咨询服务体系研究和景区游客服务窗口形象建设 | 半天 |
| 古村落、古文物保护下的旅游开发 | 半天 |
| 基于民族文化与资源优势的旅游产业规划与建设 | 半天 |
| 加强文化旅游行业非公企业党建工作 | 半天 |
| 乡村旅游绿色供应链结构研究暨国家社科基金项目申报经验交流 | 半天 |
| “双循环”新发展格局下旅游创新链构建与效能提升 | 半天 |
| 都市圈建设+工业旅游 | 半天 |
| 旅游度假区和生态旅游示范区建设 | 半天 |
| 旅游公共服务体系建设 | 半天 |
| 世界遗产地：从观光旅游到主题旅游 | 半天 |
| 旅游业态配置的常见症结与市场导向 | 半天 |
| 旅游发展大会的把握重点与考评机制 | 半天 |
| 面向旅游产业的主题植物景观和花海景观 | 半天 |
【培训保障】
1、办学设施：现有学术报告厅、多功能培训室、会议室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除高校校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、接待餐厅、清真餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
13522593111
